今天考完資格考了！其中一科沒有配分，這一科就是拼命填滿我所有知道的化學符號，盡可能的去『賺取』分數。因為畢竟不是自己拿手的科目。但是當初自己所選擇的科目，自己就要有能力讓他過關。這就是『Just Do It』的另一種型式的信念！
大概是年紀大了，考試竟然會緊張，我想是那一種輸不起的心態吧！怕輸，就會緊張，越是緊張牽動所有的生理反應，拉肚子，胃痛，是今天考是時所伴隨的生理徵狀。中途還舉手請老師讓我去上廁所呢！
說穿了，還不是希望自己能一次就通過考試。考出來之後，心裡坦然多了！沒念到自己心目中的程度，不及格就再念吧！下學期再提出申請考試！
恰巧在學生的站台也看到關於考試的事情，但卻讓我今天的心情從緊張、釋懷、到心裡怪怪的。主要是因為我對那位學生教期末考卷時說了一句話：『如果你仍考不好，我再當你，反正不差這一科』（因為他因為暑修排不進三下國文，而必須延畢）他認為我傷害他了！或許吧！他那玻璃做的心是容易破碎的！大概是平日開玩笑習慣了，也沒聽他多提這次延修的事情，我以為他真的被另外一位老師徹底說服，好好的延修，多念一點書呢？看他對我這一句話艮艮於懷，我想他沒有想透徹！
這些年有一些學生對我說，被我當了的科目，還要回來找我隨班修課，我通常都勸說不要，因為我既然把你當了，可能是我上課的方式你不能吸收，或者是你當時沒有用功聽呢？我都會建議他們找別的老師的課修！有些學生很執意，希望能再聽我上一次課！當然，我心中是非常高興，因為這些學生肯定了我的教法，他們可能認為當初某些原因沒修好我的課，所以願意再來一次！我也很欣賞他們的魄力，因為我是從來不考慮該名學生是否已經準備畢業，是否已經考上二技。
但是從他的事情，我有了一些想法。我也幫即將畢業，已經考上二技的學生問成績，那位任課老師說，只要他考上，我就給他及格。我聽到時有一點錯愕，『為什麼考上我就要給他及格呢？難不成讓他帶著爛爛的程度再去別的學校污辱自己嗎？』大概學生會覺得那位老師真是仁慈。而我這種老師真是『滿口慈悲，卻表裡不一吧！』我沒有多問任課老師他的想法。
我想這就像我對自己的要求一樣，如果今天資格考沒過，是自己書念的不紮實，就算僥倖過了，仍然沒有實力，只是在時間的壓力下，過的好一些吧！
每到期末談分數總是讓自己很傷心。傷心是因為覺得給他們很多次機會，但老是得不到他們分數的回饋，而他們卻又再一次的告訴你，我們以後一定會用功，然後心軟、網開一面，接下來等著再一次受騙，週而復始。
不知道，這算不算受騙，還是當老師的人就必需忍受這種人性的挑戰。我向來抱著『相信人性』，所以學生跟我說的理由，我甚少懷疑，但教書這麼多年，就這樣，不知道還能承受多久，或者學生翻出新的花樣呢？唉～～
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